Résumé :

En continuité du projet Educ’OHM Magroves, lauréat de l’APR 2020 pour l’OHM Littoral Caraïbe, qui a permis la création de livret pédagogique évolutif à destination du cycle 4 (collège), s’est imposé l’intérêt de mutualiser les premiers résultats à l’échelle d’un deuxième OHM concerné par ce type de milieux et de construire la continuité de la réflexion en InterOHM. EVOLUM – « EVOLUtion des représentations et Perception du changement des Mangroves » se propose d’enrichir ce premier livret en prenant en considération certes les mangroves mais également les écosystèmes de proximité : les forêts humides et la forêt marécageuse. Il s’agira d’y ajouter des focus sur les territoires guyanais et guadeloupéens, de réaliser sa traduction en langues locales et d’y intégrer une nouvelle partie traitant de l’évolution de ces écosystèmes et de la perception de ces changements par les locaux. L'ensemble de ce travail reposera sur un partenariat étroit entre les équipes de recherche de chacun des deux OHM impliqués, les acteurs locaux impliqués dans la connaissance, la gestion et /ou la préservation des milieux humides et les établissements scolaires identifiés sur les territoires OHM.

Résumé traduit :

In the frame of the « Educ'OHM Mangroves » project granted by the DRIIHM Labex in 2020 for the Caribbean Coastal zone OHM, a pedagogical booklet on the interactions between mangroves and people had been built and proposed to Cycle 4 (middle school) curriculum. Here the goal is to test and extend this first analysis to a second OHM territory, i.e., Oyapock, French Guiana and compare representations and perceptions of change in both regions. Through an updated booklet including translation in local languages, we will extend the breadth of the first booklet with a description of how and to which extent the evolution of mangrove ecosystems is perceived by local people. The present project is an original initiative resulting from a partnership motivation expressed by interdisciplinary research teams of both observatories, local actors including associations involved in the preservation of wetlands and the various schools identified on the OHM territories.