Résumé :

Ce projet en éducation à l’environnement et au développent durable (EEDD) vise à identifier et questionner les possibles bifurcations et trajectoires dans les diverses temporalités (passé, présent, futur) d’un territoire. L’éclairage et l’intervention de chercheur-e-s de l’OHM, associés à ceux d’autres acteurs du territoire, permettront d’enrichir les possibles bifurcations et trajectoires de l’évolution de la forêt en Vicdessos. Travailler avec les élèves sur des scénarii d’évolution possibles, dans le passé et le présent, constitue un enjeu éducatif fort pour construire une pensée prospective. En complémentarité avec les travaux antérieurement menés par l’équipe EEDD sur le territoire de l’OHM, nous nous centrerons sur la narration comme levier pédagogique pour entrer dans des questionnements socio-scientifiques. La narration est pour les élèves un outil pertinent pour décrire et expliquer un processus, y compris un processus scientifique, et pour le partager avec d’autres. Au centre de ce projet pédagogique, les écrits réalisés par les élèves pour décrire et expliquer des dynamiques passées et actuelles de la forêt seront un témoignage de l’arpentage des temporalités en vue de se projeter dans le futur (visée prospective).