Abstract :

La prise en compte de la trajectoire temporelle, de la durée et des temporalités multiples est indissociable de l’objectif de l’éducation au développement durable. Elle est particulièrement importante pour les jeunes qui auront l'avenir en charge et qui ont à construire des compétences pour se projeter vers le futur et réfléchir les choix économiques, sociaux et environnementaux du territoire dans lequel ils évoluent. L’objectif de cette opération est de mettre en synergie le travail réalisé dans les autres programmes de l’OHM avec celui qui peut être fait dans les écoles primaires et établissements secondaires situés en Vicdessos ou à proximité. La question centrale est celle de la façon de faire percevoir et comprendre aux enfants et adolescents le changement à l’œuvre dans un « système socio-écologique ». Les résultats escomptés se situent à trois niveaux : Au niveau des élèves : l’acquisition de démarches intellectuelles permettant une meilleure compréhension des évolutions locales et de la question plus globale du changement. Au niveau didactique : l’expérimentation d’un travail collaboratif entre chercheurs et enseignants. Au niveau du territoire : une meilleure connaissance par les populations locales des résultats des recherches menées dans l’OHM.